Informações
Em 1978 nascia a Escola Cooperativa Curumim, numa chácara no bairro do Guará, em Barão Geraldo. Um grupo de pais e professores se uniu para criar um espaço educativo saudável e instigante para as suas crianças. Partindo de um questionamento à educação tradicional, propunham uma educação participativa, cooperativa e democrática.
A escolha do nome refletia o projeto de escola nascente: Curumim, uma palavra da língua tupi-guarani que significa criança. No projeto enfatizou-se o desenvolvimento de princípios como a cooperação, a autonomia e um modo de vida mais harmonizado e integrado à natureza.
A pesquisa de pedagogias que atendessem a esses princípios levou o grupo de professores daquele período inicial de construção da escola ao encontro com a Pedagogia Freinet.
A organização da escola naquele momento seguia o modelo de uma Cooperativa e tinha dois conselhos que administravam o dia a dia da escola ¿ o Conselho Administrativo (formado por cinco pais e quatro professores) e o Conselho Pedagógico (formado pela equipe de professores). Havia ainda o Conselho Fiscal formado por três pais. Estes conselhos estavam submetidos às decisões tomadas nas Assembleias Gerais. Esta forma de organização levou a muitos problemas e as Assembleias que deveriam ser anuais acabavam sendo convocadas extraordinariamente muitas vezes. O desgaste nas relações entre a equipe de professores e os pais fazia com que a Escola não conseguisse se firmar. Perdia-se muito aluno e tornava-se necessário começar de novo. Esse processo culminou com uma transformação nos Estatutos, passando a serem associados somente aqueles que trabalhavam efetivamente na escola e não mais os pais (que eram os clientes). Esta ruptura teve o apoio de um grupo de pais e no ano de 1983 foi tomada a decisão de fazer a mudança de endereço da escola. Buscamos uma chácara na cidade de Campinas (não mais em Barão Geraldo).
Um novo endereço, renovação da clientela, o desejo de aprender mais sobre a Pedagogia Freinet¿ Em 1984 nos instalamos numa chácara na Rua Jasmim, bairro periférico de Campinas que, naquela época era bastante tranquilo.
A organização da Escola ainda mantinha sua estrutura de associação, porém agora somente professores e coordenadores atuando efetivamente na escola é que poderiam fazer parte dela. Aquele grupo foi se organizando para administrar a escola cooperativamente. Cada um de nós se encarregava de algum trabalho administrativo. Assim, tínhamos, por exemplo, uma professora cuidando das compras outra responsável pela orientação dos funcionários (faxina, jardim), outra responsável pelo Boletim Informativo (comunicação com os pais) e outras atividades. Já havia também a figura da orientação pedagógica.
As novas professoras que entravam na escola eram contratadas da Associação Educacional de Campinas e ao final de um ano de trabalho na Escola havia uma avaliação e a possibilidade de a pessoa vir a se tornar membro da Associação.
A escola foi crescendo sob o signo da pesquisa pedagógica. Líamos sobre a Pedagogia Freinet, discutíamos, praticávamos as técnicas e avançávamos. Embora agora tivéssemos um grupo mais envolvido com a escola (diferente da participação dos pais que tinham outro tipo de envolvimento com a Escola) muitas dificuldades permaneciam: a questão da formação dos professores na Pedagogia Freinet e o seu envolvimento com esta proposta, a questão financeira já que tínhamos poucos alunos e os salários refletiam este problema e ainda as relações entre membros da Associação (mantenedora) e os contratados, gerando conflitos próprios das relações empregatícias.
Começamos o ano letivo de 1998 já no endereço atual. Mudança de endereço e mudança na estrutura organizacional: estas providências foram de extrema importância para garantir a continuidade da escola.